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学校如何正确引导网络舆论
2015-12-24 浏览次数:1132 文本来源:网络

     

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      今年来,学校教育类的舆论舆情发生案例不少,从这些案例充分说明了网络舆情在现在社会给各大高校以极大的冲击。

      蚁坊软件舆情监测中心汇总了2015年高校舆情事件,可以看出舆情在校园里面有增长的趋势。

      由于网络舆论具有虚拟性、交互性、自由性等诸多特点的情况下,网络舆论能够正确引导学生,促使学生树立正确的价值观、人生观、世界观;也能够负面影 响学生,促使学生被不良思想所左右,做出危害自己、危害他人、危害社会的行为。为了使学生在复杂多变的环境中,亦能够树立正确的价值观、人生观、世界观, 成为国家栋梁之才,高校应当正视网络舆论的影响力,正确运用网络舆论,引导学生向良好的方向发展。

  高校如何引导网络舆论

  正确运用网络舆论,可以使学生明白“是与非”、“黑与白”,促使学生不断提升自己的素质、意识、品德,并树立正确的价值观、人生观、世界观,为成为国家需要的栋梁之才而努力。而正确的运用网络舆论,就要求高校在运用网络舆论时遵循以下引导原则。

  (一) 正面应对网络舆论

  在现代化的今天,高校学生的主体意识越来越强,这促进高校学生发展的同时,使得高校学生的价值观多元化、功利化,容易被社会某些现象或行为所影响,不 利于高校学生良好发展。为了避免此种情况的发生,高校在开展思想政治教育的过程中注意正确引用网络舆论,也就是把思想政治教育与网络舆论有效的融合。

  (二) 高校需要实效引导网络舆论

  网络舆论最大的特点之一就是网络舆论的交互性,其可以将广大网民联系在一起,对某一事件或某一话题展开讨论。高校思想政治教育者应当对网络舆论的互动 性了然于心。根据学生的特点,正确的运用网络舆论的互动性、实效性,提高思想政治教育的趣味性、话题性、互动性,促使高校学生投入到思想政治教育当中,对 网络上热议的话题或事件进行探讨,从而间接地引导学生进行思想政治学习,帮助学生形成正确的思想意识,促使学生更好的发展。

  (三) 引导网络舆论遵循主流原则

  要把握舆论主流,使有利于大学生成长和高校思想政治教育工作进步的主流性舆论广泛传播。这可以促使学生在不脱离时代、脱离社会的情况下,正确分辨社会现象的对与错,促进学生健康的发展。

  在网络舆论越来越有影响力的当下,为了避免高校学生受到不良网络舆论的影响,在对高校学生开展教育活动的过程中注意正确的引导网络舆论,使其成为教育 学生的有效工具,这可以使学生积极主动的投入到教育活动中,不断提高高校学生知识水平的同时,树立正确的价值观、世界观、人生观,为促进学生良好的发展创 造条件。所以说,遵循高校网络舆论的引导原则,正确的、合理的运用网络舆论,可以促进学生健康成长。

       学校如何应对网络舆情?

       其一:作为高校,当前如此复杂的网络环境下,首先要做好高校网络舆情预警工作,提升自己对负面信息的预警能力,做到早发现、早行动、早解决,不给舆情危机发酵的时间和空间。其次,在危机事件爆发后,要从事件发生、发展、高潮、结束的全过程对事件舆情走向、动态实时全时段监测,做到知己知彼,保证高校舆情危机应对的精准性。比如监测收集分布在媒体、微博、论坛、博客、贴吧、微信等平台的新闻报道、媒体评论、网友评论内容,同时进行相关数据的分析研判,找到引发舆情危机的节点,然后有针对性的制定处置策略,已达到最大化高校舆情危机处置效果;
       其二:高校在处置网络舆情事件时,一定要端正工作态度,多渠道、多方法全面了解事件真相,不推卸责任,勇于承担应负的责任,第一时间告知社会公众或受害者事情真相,进行真诚、公开、及时的沟通,不使矛盾进一步激化,赢得公众的理解和信任。当高校舆情危机发生后,高校及相关部门应尽快成立调查组,对网上流传的信息进行事实调查,并及时对调查结果进行通报,还原事件真相,化解学生、公众因真相缺失产生的焦虑、不满、恐慌情绪。只有充分保护和尊重学生和公众的知情权,他们才会明辨是非,不传谣、不造谣,自觉参与事件的处置,使事件向有利方向转化。更重要的是,高校的快速调查、及时回应的态度会提升高校在学生和公众心中的公信度,其也更有利于事件舆论的引导和处置;
       其三:高校网络舆情危机处置中,要善于借助媒体及时准确地发布信息,以赢得学生和公众的理解、参与和支持。在面对社会热点问题时,要善于借助媒体,有针对性地引导、疏导、劝导,化解矛盾、理顺情绪、形成共识。同时,高校要有针对性地培养舆论上的“意见领袖”,在学生中广泛挖掘、选拔那些政治上可靠、思想进步并热衷于传播消息和表达思想的“草根”意见领袖们,让他们在网络舆论危机中发出主流言论。通过媒体与意见领袖的结合运用,把走偏的舆情引导到我们设置的议程当中,最终回到正轨上来。

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